Correção em videochamada
Encontros individuais em que o texto é lido em voz alta, permitindo perceber ritmo, coesão e ambiguidades com precisão.
Sistema pedagógico proprietário da Escrita Única para tornar visível o processo de escrita e orientar cada estudante com base em evidências.
Redação exige ciclo de produção, devolutiva e reflexão — não só teoria gravada.
A redação dissertativo-argumentativa exige competências que não se consolidam apenas com modelos prontos. A IEU organiza o estudo em ciclos de produção, devolutiva e reflexão — com registro de cada etapa.
O diferencial está na leitura em voz alta do texto durante a correção, revelando hesitações, repetições e falhas de coesão que a leitura silenciosa não mostra.
A formação textual é tratada como processo observável, com critérios claros e revisão contínua — não como receita pronta.
O feedback acontece em encontros individuais, com leitura em voz alta do texto produzido pelo estudante.
Desde 2018, a evolução de cada participante é registrada em painéis próprios, apoiando decisões pedagógicas objetivas.
Encontros individuais em que o texto é lido em voz alta, permitindo perceber ritmo, coesão e ambiguidades com precisão.
Indicadores de desempenho reunidos desde a primeira produção, para orientar estudo e priorizar competências.
Revisão periódica da trajetória de cada estudante, com ajustes de ritmo e foco de estudo.
Cinco etapas integradas ao longo do semestre.
Mapeamento da produção textual e metas por competência.
Estratégias e convidados para ampliação de repertório.
Sessões individuais com leitura oral do texto.
Evolução e priorização entre produções.
Revisão quinzenal da rota de estudo.
Bloco de Metodologia e Caderno Inteligente, elaborados para leitura, anotação e prática de gêneros textuais.